Mañana comenzará a gestarse una experiencia inédita en la Argentina: la academia, la industria y el Estado sumarán fuerzas para darle un fuerte impulso en el país a la investigación aplicada en informática.
El punto de partida será la firma de un decreto que autorizará a funcionarios y centros de investigación públicos a participar en la Fundación Manuel Sadosky, un emprendimiento que creará grupos de investigación capaces de ofrecer soluciones informáticas para aumentar la competitividad de la industria local.
Los protagonistas de esta historia no ocultan su entusiasmo. "Necesitamos que nuestros productos y servicios incorporen más investigación y desarrollo. Esto nos dará sustentabilidad y, sobre todo, una mayor competitividad en un mundo, que, hoy por hoy, está signado por el conocimiento", dice Carlos Pallotti, presidente de la Cámara de Empresas de Software y Servicios Informáticos (Cessi), que, junto con la Cámara de Informática y Comunicaciones de la República Argentina (Cicomra), impulsa el proyecto.
"Queremos crear centros de referencia local que tengan visibilidad internacional", afirma el doctor Gabriel Baum, investigador y profesor de la Universidad de La Plata. "La industria informática ya emplea el doble del personal que la industria automotriz -agrega el doctor Hugo Scolnik, experto en criptografía de la UBA-. Tiene una tasa de crecimiento del 20 al 25% anual, el doble que la economía. Y ya hay más de cien oficinas de empresas argentinas en el exterior, desde Shanghai hasta Nueva York, productoras de software. Los profesionales argentinos son competitivos. Hay enormes oportunidades para el país."
La necesidad de que la academia, las empresas y el sector público converjan en un proyecto común venía discutiéndose desde 2004. Y aunque no es sencillo que personas llegadas de tres ámbitos tan diferentes hablen un lenguaje común, todos sienten que éste puede ser un nuevo modelo de integración entre lo público y lo privado.
"La idea es que toda empresa local que tenga problemas de investigación y desarrollo pueda llevarlos a estos centros, donde se resolverán; si es necesario, en colaboración con los especialistas que se requieran del resto del país", subraya Scolnik.
Está previsto que durante este año la Fundación Sadosky abra las puertas del primero de estos centros, en la Ciudad de Buenos Aires, y licite la creación de otros dos o tres en el interior: los grupos interesados en postularse tendrán que estar conectados con una universidad nacional, con el gobierno local, con por lo menos diez pymes de la región y con una empresa internacional dedicada a la informática y las telecomunicaciones.
El Centro porteño empleará a entre diez y veinte investigadores. "Aspiramos a contar con personas que tengan la experiencia suficiente como para identificar qué especialistas son capaces de proveer las soluciones correspondientes para cada tema en el país", dice Scolnik.
"Abordaremos también los grandes problemas nacionales; por ejemplo, cómo la tecnología puede ayudar a la educación y la salud", añade Baum. Y concluye Scolnik: "Se calcula que para 2010 se creará un sitio de Internet cada once minutos. En un mundo así, será imperioso reducir la brecha digital y resolver cómo hacerlo con recursos escasos...".
Considerado el padre de la computación en el país, Manuel Sadosky fue un ícono de la ciencia local. Era un convencido de que el mayor capital que puede tener un país es el talento de su gente. Si aún viviera, estaría feliz con este proyecto...
Por Nora Bär ciencia@lanacion.com.ar
FUENTE: http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=883468
lunes, 15 de junio de 2009
domingo, 14 de junio de 2009
VII Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología
Entre el 15 y el 26 de junio se realizará en todo el país la VII Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología.
Con el propósito de acercar los temas científicos y tecnológicos a la población y promover la vinculación entre investigación, comunidad y educacion, el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva -a través de la Secretaría de Planeamiento y Políticas- organizará la edición 2009 de la Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología.
En ese marco, diversos institutos de investigación, academias de ciencias, universidades, clubes de ciencia y museos abrirán sus puertas para ofrecer a estudiantes y docentes, de todos los niveles del ámbito escolar, y a la comunidad en general, talleres, charlas explicativas, exposiciones, conferencias y visitas guiadas, que les permitan conocer los últimos avances en ciencia y las principales líneas de investigación que los científicos nacionales están desarrollando.
Asimismo, los organizadores invitan a investigadores e institutos a presentar temas de charlas o actividades que puedan ser desarrolladas en escuelas, centros culturales, clubes de ciencia y ONG.
Para solicitar mayor información comunicarse telefónicamente al (011) 4312 7207 o enviar un correo electrónico a septimasemanacyt@mincyt.gov.ar.
Fuente: http://www.mincyt.gov.ar
Con el propósito de acercar los temas científicos y tecnológicos a la población y promover la vinculación entre investigación, comunidad y educacion, el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva -a través de la Secretaría de Planeamiento y Políticas- organizará la edición 2009 de la Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología.
En ese marco, diversos institutos de investigación, academias de ciencias, universidades, clubes de ciencia y museos abrirán sus puertas para ofrecer a estudiantes y docentes, de todos los niveles del ámbito escolar, y a la comunidad en general, talleres, charlas explicativas, exposiciones, conferencias y visitas guiadas, que les permitan conocer los últimos avances en ciencia y las principales líneas de investigación que los científicos nacionales están desarrollando.
Asimismo, los organizadores invitan a investigadores e institutos a presentar temas de charlas o actividades que puedan ser desarrolladas en escuelas, centros culturales, clubes de ciencia y ONG.
Para solicitar mayor información comunicarse telefónicamente al (011) 4312 7207 o enviar un correo electrónico a septimasemanacyt@mincyt.gov.ar.
Fuente: http://www.mincyt.gov.ar
sábado, 9 de mayo de 2009
Convocatoria interesante
PROYECTOS DE ARTICULACIÓN E INTEGRACION
DE LA FORMACIÓN DOCENTE
DE LA FORMACIÓN DOCENTE
Universidades e Institutos Superiores de Formación Docente.
Muchachos del blog,
Se abrió la convocatoria del ministerio de educación para los proyectos de articulación e integración de la formación docente.
Los dos ejes temáticos definidos para la presente convocatoria son:
1) la formación docente para la mejora de la enseñanza de las ciencias naturales y la matemática. De acuerdo al Informe elaborado por la Comisión Nacional para el mejoramiento de la Enseñanza de las Ciencias Naturales y la Matemática (Resolución SE 200/07) se asigna una prioridad estratégica al desarrollo de proyectos e iniciativas de formación de formadores, así como a una mejor dotación de recursos didácticos, pedagógicos etc. que permitan mejorar la calidad de la enseñanza de las ciencias naturales y la matemática, y su vinculación y trabajo con las escuelas.
2) el desarrollo curricular de los profesorados para el nivel inicial, primario y para la educación especial. De acuerdo a las recomendaciones curriculares nacionales, se están elaborando nuevos diseños curriculares jurisdiccionales para la formación docente correspondientes a la educación inicial, primaria y especial que incorporan la extensión a cuatro años académicos de la formación. Se prevé acompañar dicho proceso de formulación, implementación y desarrollo en el caso de las provincias que pongan en funcionamiento los mismos para el año 2009.
Plazos:
La convocatoria tendrá vigencia hasta el 30 de mayo de 2009. Los proyectos que resulten seleccionados se implementarán durante el año 2009 y parte del 2010.
Participantes:
Podrán participar de esta convocatoria específicamente las instituciones del nivel superior que desarrollen carreras y/o planes de estudio de formación docente en Ciencias Naturales, Matemática, Educación Inicial, Primaria y Especial, en una jurisdicción determinada, tanto sean ISFD de gestión estatal y privada, como Universidades Nacionales y Provinciales de carácter estatal y privado. A su vez, podrán participar de la convocatoria aquellas jurisdicciones que ya han participado de proyectos de articulación en la convocatoria 2007, presentando una ampliación o profundización de los mismos, siempre y cuando aborden estos ejes temáticos, y justifiquen la misma, en base a los logros y resultados obtenidos en una minuciosa evaluación de lo ya actuado.
Para más información pueden llamar al Instituto Nacional de Formación Docente
Tel: 4959-2229.
Fax: 4129-2347.
Saludos!
lunes, 20 de abril de 2009
Desde acá, una despedida a Klimovsky
Queridos blogueros,
Queríamos compartir la pena porque acaba de morir Gregorio Klimovsky, un grande (un apasionado por las ciencias, por la docencia, por el conocimiento). Desde acá una despedida, lo recordaremos.
Queríamos compartir la pena porque acaba de morir Gregorio Klimovsky, un grande (un apasionado por las ciencias, por la docencia, por el conocimiento). Desde acá una despedida, lo recordaremos.
http://www.lanacion
jueves, 12 de marzo de 2009
ENCUENTRO DE ASTRONOMÍA PARA CHICOS
En Octubre se realizará un encuentro de astronomía para chicos. Pueden ver la info en
http://www.astronomiabolson.com.ar/
Saludos!
http://www.astronomiabolson.com.ar/
Saludos!
viernes, 5 de diciembre de 2008
Experimento. Cómo trabajarlo en el aula.
Miren el experimento que aparece arriba. ¿Cómo lo trabajarían en clase?
¿Qué preguntas harían?
Les proponemos lo siguiente:
Mostrarles a los chicos el experimento. Preguntar: ¿Por qué sube el agua dentro del vaso?
Ahí pueden surgir distintas ideas:
1. es porque cambia la temperatura
2. es porque desaparece algo del aire y este espacio se reemplaza por agua
¿cómo se podrían contrastar estas hipótesis? ¿qué experimentos habría que hacer? ¿cuáles son las predicciones? (esta parte se las dejamos para que la piensen ustedes, ¡hagan el ejercicio! piensen experimentos sencillos para contrastar esto)
¿qué otras hipótesis pueden salir? En el caso de hacer experimentos que apoyen la hipótesis 2, ¿por qué desaparece esa parte del aire?...
Saludos!
miércoles, 26 de noviembre de 2008
Un proyecto hecho realidad
Un alumno de nuestro querido posgrado ha realizado con sus alumnos un proyecto de investigación muy interesante. Miren la noticia:
http://www.lagaceta.com.ar/nota/297358/Informacion_General/Padilla_usara_un_gel_hecho_alumnos_San_Patricio.html
http://www.lagaceta.com.ar/nota/297358/Informacion_General/Padilla_usara_un_gel_hecho_alumnos_San_Patricio.html
miércoles, 19 de noviembre de 2008
PARA QUE LE PASEN LA INFO A SUS ALUMNOS
Programa Nacional Becas Bicentenario
30.000 Becas para alumnos de carreras
científico-técnicas
-
El plan está destinado a potenciar carreras prioritarias para el desarrollo del país.
El ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco, el secretario de Políticas Universitarias, Alberto Dibbern y el vicejefe de Gabinete, Juan Manuel Abal Medina, presentaron en el Palacio Pizzurno el Programa Nacional de Becas Bicentenario para Carreras Científico Técnicas. El Programa está destinado a estudiantes que provengan de hogares de bajos ingresos y que sean aspirantes a carreras universitarias o tecnicaturas científico-técnicas, en las ramas de las Ciencias Naturales, Ciencias Agrarias, Ciencias Aplicadas y Exactas, e Ingenierías.
La inscripción a las Becas Bicentenario comienza el 15 de octubre de 2008 y finaliza el 15 de marzo de 2009. La adjudicación se realizará el 5 de mayo de 2009. Quienes deseen obtener más información pueden acceder a www.becasbicentenario.gov.ar, donde encontrarán datos sobre requisitos para la postulación y acciones complementarias del Programa.
Durante la presentación del plan, el titular de la cartera educativa, manifestó que: "En los últimos 15 años el sector que menos ha crecido de la matrícula universitaria, es el que hoy intentamos estimular con este plan de becas. Esta iniciativa responde a una estrategia para incentivar a los jóvenes a elegir carreras vinculadas a lo científico-técnico".
Asimismo, Tedesco señaló: "Este plan de becas tiene una magnitud históricamente inédita en la Argentina, nuestro país nunca tuvo un programa de esta envergadura para las carreras científico-técnicas, para salir del déficit de vocaciones científicas y en un enfoque vinculado con el desarrollo productivo y con la equidad social ".
Y agregó: "Con esta política de becas tendremos en los próximos cinco años alrededor de 150 mil alumnos becados en estas carreras, lo que significa una inversión de 1500 millones de pesos. Así demostramos que la prioridad de la educación dejó de ser retórica y pasó a ser un hecho real"
Por último, el Ministro dijo que "Estas becas son parte de las acciones que venimos llevando a cabo con el objetivo de mejorar la educación superior, como planes de mejoramiento de las carreras, el incremento presupuestario para infraestructura y salarios y por otro lado, el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias y las matemáticas en la escuela primaria y secundaria"
Por su parte, Abal Medina, destacó:" La importancia de seguir apostando a políticas de estado que lleven adelante un modelo productivo de desarrollo del país, en momentos de turbulencia para la economía global".
El Programa está destinado a estudiantes que provengan de hogares de bajos ingresos y que sean aspirantes a carreras universitarias o tecnicaturas científico-técnicas, en las ramas de las Ciencias Naturales, Ciencias Agrarias, Ciencias Aplicadas y Exactas, e Ingenierías.
En el marco del proceso de crecimiento económico y reindustrialización del país, la iniciativa del Ministerio de Educación de Nación busca incrementar el número de jóvenes en las carreras consideradas estratégicas para el desarrollo productivo y aspira a garantizar la permanencia de los estudiantes en el sistema universitario.
El Programa Nacional de Becas Bicentenario -que beneficiará a 30.000- estudiantes cuenta con un presupuesto anual de 145 millones de pesos para el año 2009. Los alumnos beneficiados recibirán una subvención económica anual que se pagará en 10 cuotas mensuales de 500 pesos para el caso de las carreras de grado y de 350 pesos para las tecnicaturas.
La inscripción a las Becas Bicentenario comienza el 15 de octubre de 2008 y finaliza el 15 de marzo de 2009. La adjudicación se realizará el 5 de mayo de 2009. Quienes deseen obtener más información pueden acceder a www.becasbicentenario.gov.ar donde encontrarán datos sobre requisitos para la postulación y acciones complementarias del Programa.
30.000 Becas para alumnos de carreras
científico-técnicas
-
El plan está destinado a potenciar carreras prioritarias para el desarrollo del país.
El ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco, el secretario de Políticas Universitarias, Alberto Dibbern y el vicejefe de Gabinete, Juan Manuel Abal Medina, presentaron en el Palacio Pizzurno el Programa Nacional de Becas Bicentenario para Carreras Científico Técnicas. El Programa está destinado a estudiantes que provengan de hogares de bajos ingresos y que sean aspirantes a carreras universitarias o tecnicaturas científico-técnicas, en las ramas de las Ciencias Naturales, Ciencias Agrarias, Ciencias Aplicadas y Exactas, e Ingenierías.
La inscripción a las Becas Bicentenario comienza el 15 de octubre de 2008 y finaliza el 15 de marzo de 2009. La adjudicación se realizará el 5 de mayo de 2009. Quienes deseen obtener más información pueden acceder a www.becasbicentenario.gov.ar, donde encontrarán datos sobre requisitos para la postulación y acciones complementarias del Programa.
Durante la presentación del plan, el titular de la cartera educativa, manifestó que: "En los últimos 15 años el sector que menos ha crecido de la matrícula universitaria, es el que hoy intentamos estimular con este plan de becas. Esta iniciativa responde a una estrategia para incentivar a los jóvenes a elegir carreras vinculadas a lo científico-técnico".
Asimismo, Tedesco señaló: "Este plan de becas tiene una magnitud históricamente inédita en la Argentina, nuestro país nunca tuvo un programa de esta envergadura para las carreras científico-técnicas, para salir del déficit de vocaciones científicas y en un enfoque vinculado con el desarrollo productivo y con la equidad social ".
Y agregó: "Con esta política de becas tendremos en los próximos cinco años alrededor de 150 mil alumnos becados en estas carreras, lo que significa una inversión de 1500 millones de pesos. Así demostramos que la prioridad de la educación dejó de ser retórica y pasó a ser un hecho real"
Por último, el Ministro dijo que "Estas becas son parte de las acciones que venimos llevando a cabo con el objetivo de mejorar la educación superior, como planes de mejoramiento de las carreras, el incremento presupuestario para infraestructura y salarios y por otro lado, el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias y las matemáticas en la escuela primaria y secundaria"
Por su parte, Abal Medina, destacó:" La importancia de seguir apostando a políticas de estado que lleven adelante un modelo productivo de desarrollo del país, en momentos de turbulencia para la economía global".
El Programa está destinado a estudiantes que provengan de hogares de bajos ingresos y que sean aspirantes a carreras universitarias o tecnicaturas científico-técnicas, en las ramas de las Ciencias Naturales, Ciencias Agrarias, Ciencias Aplicadas y Exactas, e Ingenierías.
En el marco del proceso de crecimiento económico y reindustrialización del país, la iniciativa del Ministerio de Educación de Nación busca incrementar el número de jóvenes en las carreras consideradas estratégicas para el desarrollo productivo y aspira a garantizar la permanencia de los estudiantes en el sistema universitario.
El Programa Nacional de Becas Bicentenario -que beneficiará a 30.000- estudiantes cuenta con un presupuesto anual de 145 millones de pesos para el año 2009. Los alumnos beneficiados recibirán una subvención económica anual que se pagará en 10 cuotas mensuales de 500 pesos para el caso de las carreras de grado y de 350 pesos para las tecnicaturas.
La inscripción a las Becas Bicentenario comienza el 15 de octubre de 2008 y finaliza el 15 de marzo de 2009. La adjudicación se realizará el 5 de mayo de 2009. Quienes deseen obtener más información pueden acceder a www.becasbicentenario.gov.ar donde encontrarán datos sobre requisitos para la postulación y acciones complementarias del Programa.
martes, 28 de octubre de 2008
PROPUESTA DE EJERCICIO (ESTÁ MUY BUENO!)
Hola queridos blogueros de EnsCiencias,
Les quiero tirar una propuesta, ojalá les divierta.
En el posgrado ya transitamos el módulo 3, ya pensamos en aquellos aspectos de la actividad científica que queremos que entren en el aula y bañen nuestras clases. Ya practicamos también cómo incorporar de manera deliberada estos objetivos de compentencias científicas en nuestras planificaciones (junto con los conceptuales, claro, ambos bien juntitos!).
Ahora en el blog podemos divertirnos mucho con esto. Podemos agarrar cualquier texto o experimento (de los que quizá antes hacíamos tipo "receta") y TRANSFORMARLOS en una bella actividad que estimule competencias científicas.
Yo les doy la primer idea:
Supongamos que en el libro de texto que estoy usando en clase aparece el siguiente párrafo (el texto es de "Breve historia de la química" de I. Asimov, y fué usado por una alumna de la cohorte 08 en su TP):
"...Todavía había quienes, por ejemplo, aún en 1770 se aferraban a la vieja concepción griega de los elementos, y mantenían que la transmutación era posible, puesto que el agua se transformaba en tierra calentándola durante mucho tiempo. Esta suposición parecía razonable (incluso, en un principio, a Lavoisier), puesto que calentando agua durante varios días en un recipiente de cristal, se formaba un depósito sólido.
Lavoisier decidió examinar esta supuesta transmutación con algo más que una simple inspección ocular. Durante 101 días hirvió agua en un aparato que condensaba el vapor y lo devolvía al matraz, de manera que en el curso del experimento no se perdía sustancia alguna. Y, por supuesto, no olvidó la medida. Pesó el agua y el recipiente, antes y después del largo período de ebullición.
El sedimento sí apareció, pero el agua no cambió de peso durante la ebullición. De forma que el sedimento no pudo haberse formado a partir del agua. Sin embargo, el recipiente, una vez extraído el sedimento resultó que había perdido peso, una pérdida que era justamente el peso del sedimento. En otras palabras, el sedimento no era agua convertida en tierra, sino material del vidrio atacado por el agua caliente y precipitado en fragmentos sólidos. He aquí un ejemplo claro en el que la medida pudo conducir a la demostración de un hecho razonable, mientras que el testimonio de los ojos sólo llevaba a una conclusión falsa. "
Ahora empieza la diversión: ¿CÓMO USARÍAN ESTE TEXTO EN CLASE? ¿CÓMO LO TRANSFORMARÍAN EN UNA BUENA ACTIVIDAD QUE ESTIMULE COMPETENCIAS CIENTÍFICAS? (VALE QUE PIENSEN DELIBERADAMENTE EN QUÉ OJBETIVOS QUIEREN LOGRAR, ASÍ DESPUÉS ES MÁS FÁCIL ARMAR LA ACTIVIDAD)
Si quieren manden sus propuestas en base a este texto o en base a otro recurso que ustedes usen (como les decía antes, esta tarea de TRANSFORMACIÓN la pueden hacer sobre un texto, sobre un experimento o sobre lo que quieran). Pueden mandar algo cortito, sólo la idea, no hace falta que manden algo muy elaborado.
Saludos!
Les quiero tirar una propuesta, ojalá les divierta.
En el posgrado ya transitamos el módulo 3, ya pensamos en aquellos aspectos de la actividad científica que queremos que entren en el aula y bañen nuestras clases. Ya practicamos también cómo incorporar de manera deliberada estos objetivos de compentencias científicas en nuestras planificaciones (junto con los conceptuales, claro, ambos bien juntitos!).
Ahora en el blog podemos divertirnos mucho con esto. Podemos agarrar cualquier texto o experimento (de los que quizá antes hacíamos tipo "receta") y TRANSFORMARLOS en una bella actividad que estimule competencias científicas.
Yo les doy la primer idea:
Supongamos que en el libro de texto que estoy usando en clase aparece el siguiente párrafo (el texto es de "Breve historia de la química" de I. Asimov, y fué usado por una alumna de la cohorte 08 en su TP):
"...Todavía había quienes, por ejemplo, aún en 1770 se aferraban a la vieja concepción griega de los elementos, y mantenían que la transmutación era posible, puesto que el agua se transformaba en tierra calentándola durante mucho tiempo. Esta suposición parecía razonable (incluso, en un principio, a Lavoisier), puesto que calentando agua durante varios días en un recipiente de cristal, se formaba un depósito sólido.
Lavoisier decidió examinar esta supuesta transmutación con algo más que una simple inspección ocular. Durante 101 días hirvió agua en un aparato que condensaba el vapor y lo devolvía al matraz, de manera que en el curso del experimento no se perdía sustancia alguna. Y, por supuesto, no olvidó la medida. Pesó el agua y el recipiente, antes y después del largo período de ebullición.
El sedimento sí apareció, pero el agua no cambió de peso durante la ebullición. De forma que el sedimento no pudo haberse formado a partir del agua. Sin embargo, el recipiente, una vez extraído el sedimento resultó que había perdido peso, una pérdida que era justamente el peso del sedimento. En otras palabras, el sedimento no era agua convertida en tierra, sino material del vidrio atacado por el agua caliente y precipitado en fragmentos sólidos. He aquí un ejemplo claro en el que la medida pudo conducir a la demostración de un hecho razonable, mientras que el testimonio de los ojos sólo llevaba a una conclusión falsa. "
Ahora empieza la diversión: ¿CÓMO USARÍAN ESTE TEXTO EN CLASE? ¿CÓMO LO TRANSFORMARÍAN EN UNA BUENA ACTIVIDAD QUE ESTIMULE COMPETENCIAS CIENTÍFICAS? (VALE QUE PIENSEN DELIBERADAMENTE EN QUÉ OJBETIVOS QUIEREN LOGRAR, ASÍ DESPUÉS ES MÁS FÁCIL ARMAR LA ACTIVIDAD)
Si quieren manden sus propuestas en base a este texto o en base a otro recurso que ustedes usen (como les decía antes, esta tarea de TRANSFORMACIÓN la pueden hacer sobre un texto, sobre un experimento o sobre lo que quieran). Pueden mandar algo cortito, sólo la idea, no hace falta que manden algo muy elaborado.
Saludos!
miércoles, 1 de octubre de 2008
Hola queridos EnsCiencias,
Acá les pasamos la información sobre cómo proceder para formar parte del programa "Los Científicos van a la Escuela".
Tienen que comunicarse con la Mesa correspondiente a su provincia. Acá van los datos de contacto (o si no, para información general pueden escribir a cientificos_escuelas@me.gov.ar):
Buenos Aires
Graciana Pérez Lus E-mail: gperezlus@ed.gba.gov.ar
Tel: (0221) 4297660/7661
CABA
Andrea Filipone Ada Risetto Graciela Cappeletti
E-mail: meducacion@buenosaires.gov.ar
Tel: (011) 4339 7707/10
Catamarca
Héctor Edgardo Gordillo
E-mail: actj_catamarca@yahoo.com.ar
Tel: (03833) 15593095/495098
Chaco
José Luis Russo
E-mail: meduc.subsecrusso@ecomchaco.com.ar
Tel : (03722) 453018/453034
Corrientes
Susana Alcaraz
E-mail: salcaraz@telar.org
Tel: (03783) 4244414
Chubut
Paulo Casutti
E-mail: dgcyt@chubut.edu.ar
Córdoba
Laura Bono: E-mail: bonolaura@hotmail.com
Lic. María Luisa Koberski:E-mail: Marialuisa.Koberski@cba.gov.ar
Entre Rios
Jorge Gerard: E-mail: gerardj@fcal.uner.edu.ar
Formosa
Lic.Ana María Scali
E-mail: econoct@yahoo.com.ar
Tel: (03717) 426000/1/2
Jujuy
Juan Armella
E-mail: Jarmel98@hotmail.com
La Pampa
Contacto en el Ministerio de Educación
E-mail: daniela.romero@mce.lapampa.gov.ar
La Rioja
Vicente Calbo
E-mail: vicentecalbo@yahoo.com.ar
Carmen E-mail: direccion_ctip@yahoo.com.ar
Mendoza
María del Carmen De Pedro
E-mail: mdepedro@mendoza.gov.ar
Misiones
Ing. Cesar Molinas
Tel: (03752)447364
E-mail: molinas@mcye.misiones.gov.ar
Río Negro
Nora Nakandakare
E-mail: subseceduc@educacion.rionegro.gov.ar
Salta
Egle Cristina Aguilera
Tel: (0387) 4361101/4361476
E-mail: dir_desarrollo@edusalta.gov.ar; feriadeciencia@edusalta.gov.ar
San Juan
Margarita Carrascosa
Tel: (0264) 4224423
E-mail: numeritos@interreedes.com.ar
San Luis
Beatriz Barroso
E-mail: beatrizbarroso@sanluis.gov.ar
Santa Cruz
Verónica Corbacho
E-mail: cienciaensantacruz@gmail.com
Tel: (02966) 436250/428517/435133
Santa Fe
Anibal Bar
E-mail: anibalb@exa.unne.edu.ar
Marcelo BaratE-mail: mbarat@santafe.gov.ar
Sgo. del Estero
Prof. Viviana Kozlowsky
E-mail: vivikozl@hotmail.com
Sandra Luz Martínez M Sc Ing
E-mail: Sandra.Martinez@santiagodelestero.gov.ar
Tierra del Fuego
Prof. Viviana Fernández
E-mail: sscyt@educaciontdf.gov.ar
Tucumán
Dra. Rita W. de Cunio
E-mail: rcunio@sidetec.gov.ar
Tel: (0381) 4844000
Neuquén: mesa de Trabajo en conformación
Acá les pasamos la información sobre cómo proceder para formar parte del programa "Los Científicos van a la Escuela".
Tienen que comunicarse con la Mesa correspondiente a su provincia. Acá van los datos de contacto (o si no, para información general pueden escribir a cientificos_escuelas@me.gov.ar):
Buenos Aires
Graciana Pérez Lus E-mail: gperezlus@ed.gba.gov.ar
Tel: (0221) 4297660/7661
CABA
Andrea Filipone Ada Risetto Graciela Cappeletti
E-mail: meducacion@buenosaires.gov.ar
Tel: (011) 4339 7707/10
Catamarca
Héctor Edgardo Gordillo
E-mail: actj_catamarca@yahoo.com.ar
Tel: (03833) 15593095/495098
Chaco
José Luis Russo
E-mail: meduc.subsecrusso@ecomchaco.com.ar
Tel : (03722) 453018/453034
Corrientes
Susana Alcaraz
E-mail: salcaraz@telar.org
Tel: (03783) 4244414
Chubut
Paulo Casutti
E-mail: dgcyt@chubut.edu.ar
Córdoba
Laura Bono: E-mail: bonolaura@hotmail.com
Lic. María Luisa Koberski:E-mail: Marialuisa.Koberski@cba.gov.ar
Entre Rios
Jorge Gerard: E-mail: gerardj@fcal.uner.edu.ar
Formosa
Lic.Ana María Scali
E-mail: econoct@yahoo.com.ar
Tel: (03717) 426000/1/2
Jujuy
Juan Armella
E-mail: Jarmel98@hotmail.com
La Pampa
Contacto en el Ministerio de Educación
E-mail: daniela.romero@mce.lapampa.gov.ar
La Rioja
Vicente Calbo
E-mail: vicentecalbo@yahoo.com.ar
Carmen E-mail: direccion_ctip@yahoo.com.ar
Mendoza
María del Carmen De Pedro
E-mail: mdepedro@mendoza.gov.ar
Misiones
Ing. Cesar Molinas
Tel: (03752)447364
E-mail: molinas@mcye.misiones.gov.ar
Río Negro
Nora Nakandakare
E-mail: subseceduc@educacion.rionegro.gov.ar
Salta
Egle Cristina Aguilera
Tel: (0387) 4361101/4361476
E-mail: dir_desarrollo@edusalta.gov.ar; feriadeciencia@edusalta.gov.ar
San Juan
Margarita Carrascosa
Tel: (0264) 4224423
E-mail: numeritos@interreedes.com.ar
San Luis
Beatriz Barroso
E-mail: beatrizbarroso@sanluis.gov.ar
Santa Cruz
Verónica Corbacho
E-mail: cienciaensantacruz@gmail.com
Tel: (02966) 436250/428517/435133
Santa Fe
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E-mail: anibalb@exa.unne.edu.ar
Marcelo BaratE-mail: mbarat@santafe.gov.ar
Sgo. del Estero
Prof. Viviana Kozlowsky
E-mail: vivikozl@hotmail.com
Sandra Luz Martínez M Sc Ing
E-mail: Sandra.Martinez@santiagodelestero.gov.ar
Tierra del Fuego
Prof. Viviana Fernández
E-mail: sscyt@educaciontdf.gov.ar
Tucumán
Dra. Rita W. de Cunio
E-mail: rcunio@sidetec.gov.ar
Tel: (0381) 4844000
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